12月16日教育部公布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。如何应对新形势下的变局，每所学校、每个即将“身处其中”的学生、家长都在思考，面对新政策的出台，河北省张家口市的相关学校、学生和家长做何反应?又将如何应对?

　　对高考改革政策不甚了解

　　新公布的政策，明确了将来的高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平测试3个科目成绩组成。高考中语文、数学、外语科目不变，外语科目可提供一年2次考试的机会。高中学业水平考试科目不分文理科，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门。

　　采访中，记者发现一些家长和学生对高考改革政策中的一些内容不甚了解。初三学生家长王女士说，女儿偏科严重，对地理和历史非常感兴趣，对化学和物理却一直兴趣不大，如果按照文理分科自然要舍弃弱项科目，全力以赴去攻文科。但是明年孩子上高中文理不分科了，所有科目都需要去学习，那样不就增加了学业负担吗?

　　多位参加明年中考的学生，面对记者提出的“你了解高考改革的相关政策吗”、“你知道学业水平考试要考哪些科目，如何考吗”，他们的回答是“不太了解、不太清楚”。而这些学生恰恰是高考改革后的第一届毕业生。

　　不分文理对学生影响不大

　　当前让家长和学生最为普遍纠结的问题就是不分文理科对学生有没有影响?在政治、历史、地理、物理、化学、生物等这七门科目中如何选考，到底选择哪三门?不参加高考的科目又该怎么科学应对?

　　市教育科学研究所所长王顺田和市第四中学校长刘俊记都认为：文理不分科对学生基本没有什么影响。所谓不分文理就是指学生在完成必修内容的学习后，可以根据自身的兴趣、特长和优势以及将来报考高校的要求、就业的取向出发，从政治、历史、地理、物理、化学、生物这6个科目中任选3门科目。3个科目的学习和选考，按照“先必修后选修，先选学后选考”的原则进行。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修、文理兼考。不参加高考的科目，只要修完对应的必修内容，保证学业水平考试合格即可，这样也避免了加重学生课业负担。

　　外语两考意味着机会增多

　　新政策明确外语科目提供一年两次考试机会，取成绩最好的一次计入高考总分。那么，外语一年两考对学生来说，是否意味着机会增多?对此，市第一中学高二学生小王称，英语实行一年两考对于考生来说比较公平，因为一次考试不能完全体现出学生的英语水平。学生在重大考试时往往特别紧张，可能会影响正常发挥，多考一次则会多一次机会降低失误。很多家长也认为，这一政策的初衷是好的，孩子应该是受益者，因为增加更多机会的同时，也锻炼了孩子的口语、应变等各种能力。

　　市第四中学校长刘俊记告诉记者，英语实行一年两考的设定，对于学生而言还是有利的一面更多一些，因为多了发挥的机会，也就是一次没考好还可以再考一次，所谓不利的一面可能就是学生为了追求最高分，重复参加考试，多耗费一些时间。不过任何事物都有利害两面，这就要求学生趋大利而避小害。

　　将根据政策调整教学内容

　　面对高考改革所带来的变化，高中教育需要做好哪些相应的准备呢?

　　刘俊记介绍，针对高考改革，学校将会根据政策调整教学内容。主要措施一是分层教学。即在政治、历史、地理、物理、化学、生物这6门科目的教学中，根据学生是否选为3门选考科目而在教学内容(选为选考科目的必修加选修，非选考科目的必修)和难度上有所不同;二是走班制。因为要分层教学，也就是同一科目教学内容和难度不同，所以不同的学生要在不同的场合学习，根据自己的选择进入对应班级听课学习。这样可以真正做到因材施教。

　　市区某高中一位班主任说，目前只是教育部出台了相关的实施意见，上海和浙江是试点省市，具体到河北省、具体到各学校如何实行，还是个未知数。比如说，按政策要求每年安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考，这对于学生来说是为他们提供了更多选择，但对学校和老师来说会不会增加了工作量呢。

　　学业水平考试减轻课业负担

　　采访中，大家对新政策中提出的除了统考之外，将推行高中学业水平考试和综合素质评价作为学生升学参考的看法不一。有人提出疑问，高中学校要向高校提供学生综合素质档案，这个过程中会不会参与人为因素，是否能客观准确的评价，是否能科学、严肃的对待，是否能保证公平公正。

　　市教育科学研究所所长王顺田认为，高中学业水平考试，不再以分数为衡量标准，而以合格和不同等级形式来评判，不仅克服学校片面追求升学率，还可以引导学生认真地学习每一门课程，避免严重偏科。学生可以自主选择参加等级性考试科目，每一门课程学完即考，“一门一清”，减轻了不必要的课业负担。综合素质入档案则有利于改变用考试分数简单相加作为招生录取的唯一标准。这种多样化的选拔录取制度如果在执行过程中能确保学生综合素质评价真实可靠，那样一定会为高校科学选拔人才创造条件。记者曹卫红

    来源：张家口新闻网